Recreación en Preescolar

Recreación Cultural y Artística

Objetivo: vivencia del proceso creativo con la connotación lúdica que le da el construir y reproducir o ejecutar una obra.

• ·         Desarrollo de actitudes y valores sociales de utilización creativa del tiempo libre, empleando recursos artísticos y culturales.
• ·         Formular, gestionar actividades que estimulen procesos de organización, participación y desarrollo de las personas.
• ·         Talleres formativos, didácticos y de manifestación grupal de capacidades creadoras.

Permite el desarrollo de:

• ·         Percepciones sensoriales.
• ·         Reconocimientos del cuerpo.
• ·         Creatividad.
• ·         Emociones.
• ·         Expresiones.
• ·         Entre otros………..

Lo que se busca es;

• Organizar y poner en marcha programas de recreación artística y cultural en diferentes instituciones y con diferentes poblaciones.

Recreación Deportiva

Esta recreación insta a que el deporte se aborde por el goce y desarrollo que permite su práctica y no busca sólo vencer al otro. Se enfoca en ofrecer programas y actividades físicas de carácter social, que posibiliten entretenerse a quienes están participando en ellos.

Su finalidad, es adquirir voluntaria y placenteramente habilidades y destrezas deportivas, además de mantener la condición orgánica y física (para el bienenstar), asimismo transmitir la importancia de la práctica deportiva con un fin recreativo, entendiendo esta como una actividad libre, divertida, lúdica y no competitiva.

Las características del deporte recreativo, radican en la práctica lúdica, en los cambios incesantes de reglas y normas de funcionamiento, con el fin de no ceñirse a las normas deportivas, de la misma forma la adaptación de las prácticas, a los materiales disponibles.

Recreación Ambiental

-No se enfoca solo en las de actividades sino también sobre los ESCENARIOS en los cuales ellas tienen lugar o los RECURSOS que ellas utilizan.

-Facilitadora de la integración de las personas Individual y colectivamente.

-Comprensión y protección del entorno ambiental. (Educar)

-Fomenta la relación del entorno natural con las personas en forma armónica y equilibrada. (Valores, raíces, conciencia, etc.)

Lugares NO desarrollados (cerro, selva):

-Lugares desarrollados (camping, áreas de recreación – parques, centros deportivos etc.)

-Los ambientes naturales y al aire libre son “laboratorios naturales” para aplicar recreación y preservar la ecología sin alteración.

Adquirir conocimiento básico necesario para un mínimo impacto del uso y disfrute de ambientes naturales…

Enfatizando:

-Seguridad.

-Liderazgo.

-Trabajo en equipo.

-Habilidades al aire libre.

-Estudios ambientales.

-Cuidado del medio ambiente

 -Administrar de buena manera el medio ambiente

Recreación Comunitaria

Objetivo: Mejorar su calidad de vida para así lograr un bienestar con su entorno.

• ·         La recreación actúa como metodología de participación comunitaria.
• ·         Programa para la comunidad. (Departamento recreativo municipal, la escuela, el hogar y la iglesia)
• ·         Programa diseñado hacia el logro de metas que beneficien al individuo y al grupo.
• ·         Sensibilizar y formar parte de la comunidad.
• ·         Ofrecer  condiciones  óptimas de práctica y aprovechamiento del tiempo libre.
• ·         Relaciones interpersonales ---- Necesidad básica.
• ·         Elevar los niveles de participación de la niñez y la juventud en actividades recreativas (prevenir).
• ·         Hacer de las actividades recreativas un medio socializador que permita la integración y participación familiar y comunitaria.
• ·         Integración, espacios recreativos específicos, espacios públicos.
• ·         En la Recreación Comunitaria  se  busca:
• ·         Favorecer las oportunidades de contacto, comunicación para fortalecer de esta manera la identidad y pertenencia al Barrio.
• ·         Facilitar el acceso a las dotaciones, equipamientos y centros de trabajo y la reducción de las necesidades de desplazamiento.
• ·         Valorizar el espacio público como un lugar con diversas funciones (de estancia, de socialización, de intercambio, de juego.

Recreación Pedagógica

             

-Preparar a la persona de manera integral (Disfrute del tiempo libre)

-Adquirir hábitos de actividad física, deportivos, actividad Socio culturales)

-La recreación se incorpora en el proceso de enseñanza.

-Pedagogía lúdica; Abarca todos los niveles y formas de educación.

-Educar para el tiempo libre.

-Flexibilización de los métodos de enseñanza-aprendizaje

Aporte a las actividades recreativas curriculares y extra curriculares:

-Promueve un ejercicio físico (y/o expresión corporal).

-Recupera el sentido lúdico de las prácticas deportivas (de la vida).

-Despierta la autonomía en la toma de decisiones. (Personal)

-Fomenta la participación, la solidaridad e integración del grupo.

Metodologías de trabajo centradas en el juego especialmente en los primeros grados de enseñanza.

-Dinámicas de grupo

-Festivales escolares recreativos, deportivos. (Recreos)

Objetivo de actividades recreativas:

-Interés de los/as alumnos/as hacia la práctica de las actividades recreativas (Actividad física) en el ocio.

  -Asociaciones deportivas y culturales de su entorno (clubes, agrupaciones sociales, programas municipales, etc.).

-Los alumnos identifican sus propias posibilidades y capacidades motrices. Ofrecer un estilo de vida saludable. (Hábitos)

Qué es recreación?

La palabra se deriva del latín “Recreare”, que significa restaurar y refrescar a la persona.

Se percibe como una actividad que se desarrolla bajo ciertas motivaciones.

Puede haber Recreación Activa o Pasiva.

La característica de la recreación es que ocurre principalmente en el tiempo libre, es voluntaria, produce goce y placer, del mismo modo ofrece satisfacción inmediata y directa a las necesidades básicas. Además de contribuir al bienestar físico y mental del individuo.

Lo que caracteriza a la recreación no es el tipo de actividad u ocupación, sino la actitud del individuo, así como la disposición mental y la propia elección en sus horas libres.

“Lo que para algunos es un trabajo pesado, para otros es un recreo”  

Cualquier actividad puede ser considerada como recreativa, siempre que alguien se dedique a ella por su voluntad, en su tiempo libre y persiguiendo como fin la satisfacción propia.

Las situaciones recreativas son diferentes, varían en cada cultura, familia, grupo de amigos, etc...